Après trois années de construction, de rencontres, de lectures, après trois années passées à échanger autour de la lecture et de la littérature à partager sans modération avec nos tout-petits, à proposer aux adultes de renouer avec leurs précieuses émotions d'enfants grâce à la richesse de la littérature jeunesse, à construire des projets avec les acteur.ice.s du territoire touché.e.s aussi par ces questions... vous prendrez bien une petite pause ?
Une petite pause pour continuer à réfléchir à toutes les interrogations des parents et des professionnel.le.s partagées pendant les ateliers, à toutes les craintes implicites ou explicites que suscitent chez les adultes ce que nos tout-petits nous renvoient dans leurs expressions propres. Vont-ils nous donner assez de preuves de ce que nous, les adultes, leur proposons leur sera bien utile ? Vont-ils pouvoir nous rassurer ? Et quelle tâche immense, impossible, et injuste, nous leur déposons en renversant le rapport de responsabilité et en invisibilisant les besoins essentiels que nous traversons tous lorsque nous arrivons au monde. Faire confiance, à la curiosité, à la richesse, à la puissance de la construction de soi qui nous porte, ne pas avoir peur de ce qui vient à notre rencontre en observant en confiance tout ce qui viendra s'exprimer. L'accueillir en ayant l'assurance qu'il y a du sens, du soi, et un désir d'apprendre et de comprendre qui n'a pas besoin d'être imposé par les adultes pour exister, mais qui a tant besoin d'être reçu, accompagné,et nourri dans un échange sensible.
Voilà ce que viennent nous raconter tous les auteur.ice.s de la littérature jeunesse, nous rappeler, à nous, adultes, notre curiosité pour la langue, la parole, le récit, portés par un visage, un corps, celui de l'adulte qui lit, qui lie, qui lui a les codes pour s'en faire le médiateur. et qui a à offrir du temps, de la disponibilité, de l'écoute, de l'observation, de la confiance dans un échange d'égal à égal.
Vous prendrez bien une petite pause pour réfléchir au cadre dans lequel sont possibles les projets, et comment est accompagnée la construction des espaces et du temps où s'offrent la disponibilité récupérée sur les difficultés et problématiques quotidiennes. Là aussi la confiance, la disponibilité, et l'engagement de tous.te.s ouvrent des possibles. Pouvoir porter un discours partagé qui libère des craintes et des freins à lire, encore et encore, et partout où c'est possible avec les tout-petits. Travailler ensemble à déconstruire des a priori qui empêchent : des ateliers de lectures partagées avec des tout-petits de la naissance à 3 ans ? Ils sont un peu petits quand même. Ils ne vont pas comprendre. Ils vont bouger. Ils préfèrent jouer qu'écouter des histoires. Vont-ils apprendre quelque chose ? Est-ce que nous avez des imagiers pour apprendre ? Ils vont abîmer les livres. Y a -t-il une morale à cette histoire ? Il ne faut pas que ce soit trop long. Ils ont un temps d'attention limité. Encore une fois l'adulte vient demander : rassure-moi. Alors que dans la possibilité de l'observation, dans la disponibilité retrouvée, chaque expression des tout-petits vient nous dire : je suis là, je vis entièrement ce qui se passe, je me nourris de tout ce qui se déroule autour de moi.
Pour porter cette parole rassurante aux adultes, parents, professionnel.le.s, pour accueillir les expressions des tout-petits en confiance et en joie, il faut construire un réseau de résonances dans lequel les adultes entre eux se passent le mot de la confiance. Pour qu'il résonne, pour qu'il enfle, pour qu'il éclose en chacun.e de nous. Pour qu'il devienne un savoir commun.
Alors, je prendrai bien une petite pause pour réfléchir à tout cela.
Bonnes vacances à tous.tes, riches de moments partagés en confiance.